莒县三小:“落实习惯培养 提升核心素养”主题教研活动举行!
为全面贯彻执行全县教育工作会议精力,深化推动讲堂教育改革,环绕“深度教研,聚集才能,减负提质”这一中心,活跃构建高效讲堂教育办法,9月18日——9月20日,莒县第三试验小学“执行习气培育 进步中心素质”主题教研活动,别离按语文、数学、英语三个学科打开。  语文教研活动  9月18日上午,语文教育观摩研讨在孝德楼四楼多功能厅举办,四位语文学科优异骨干教师为我们出现了四节原生态的示范课。  柳增琴教师执教的《拍手歌》,充沛考虑低年级儿童的心理特征,经过演一演、唱一唱等办法,把识字教育融入别致风趣的游戏活动中,让学生在玩中学,学中玩,并及时使用讲堂点评调集学生的活跃性,让学生体会识字的高兴,达到了“润物无声”的教育效果。  于华龙教师执教的《牛和鹅》,重视对学生学习办法的辅导,既“授之以鱼”,又“授之以渔”。教育进程中聚集课文要害词句,重视批注办法的引导,促进学生有用、高效阅览,激起了学生思想的生机,讲堂动态生成五光十色。  戚萌萌教师执教的《慈母情深》,经过圈一圈、画一画、写一写、议一议,引导学生重视母亲的表面、言语、动作描绘,从要害词句中感触母亲的崇高,母爱的巨大,并经过不同办法的朗诵,引领学生走进文本,接触文本,使笼统的文字符号形象化、情感染,加深了学生对文本的了解。  于晓君教师执教的《灯火》,紧紧环绕“灯火”这一主线打开教育活动。在教育中教师重视语文常识的生长点,充沛发挥学生的自动性,以“灯火”为突破口,激起学生心灵深处最细腻的感触,经过抽丝剥茧的办法,层层深化了解,感触革新长辈无私奉献的精力。  四位教师的讲堂展现,交融奇妙的教育规划、灵敏的教育战略、个性化的教育风格、精深的教育技艺、精彩的讲堂教育机敏于一体,引导学日子跃自动的融入讲堂,达到了杰出的教育效果。  最终,教训处刘瑞菊主任对四位教师的讲课由点及面做了详尽中肯的点评,并就批注式阅览教育办法战略与教师进行沟通。  英语教研活动  语文观摩活动打开的一起,英语讲堂教育观摩也在孝德楼四楼录播室拉开帷幕,毕春雨和王立敏两位学科优异教师别离执教了《Collecting stamps is my hobby》、《There’s Chinese dancing》两节课。  毕春雨教师执教的《Collecting stamps is my hobby》,以歌曲《I like singing》导入新课,经过对“What do you like?”这一问题的评论,引导学生知道“hobby”这一单词,瓜熟蒂落地进入课文的学习。讲堂教育中,教师充沛发挥讲义情境图的效果,以设置使命的办法引领孩子们读图,深化对文本内容的了解;一起重视中西文化的浸透,经过设置贴近日子的言语运用情境,让学生在人物体会中运用言语,体会学习言语的高兴,进步了学生对言语的了解运用才能。  由王立敏教师执教的《There’s Chinese dancing》,使用“activity”引出故事的布景,让学生知道“Chinatown”,并环绕“Chinatown在哪,有什么”等问题,调集学生理性阅历,让学生走进讲义设置的情境,与文本对话,激起了学生的学习爱好。在教育进程中,教师重视对中心句型的练习,重视培育学生考虑才能,为学生供给充沛的表达时机,有用培育了学生言语表达才能。  两位教师充沛发掘教材,奇妙进行教育规划,引领学生经过“读图”进入“人物”,为学生了解文本内容扫清了妨碍。教育中,教师经过设置“日子化”的情境,让学生走进“语境”,引导学生进行契合故事情境的言语表达,有用进步了学生英言语语运用表达才能。  最终,整体英语教师结合自己的日常教育打开了活跃的评论沟通,并在怎么进步学生英语书写水平、增强英语学习爱好、转化后进生等方面达成了一致。  一年级教研活动  为了使一年级教师赶快把握低年级教育的特色,全力搞好一年级教育,为学生终身打开打下杰出根底,针对一年级新任教师多,缺少办理阅历这一现状,校园活跃发挥老教师“传帮带”的效果, 9月19日下午,安排了一年级教育专题教研活动。整体一年级教师分学科观摩了由安艳艳执教的语文课和钱文明教师执教的数学课。两位老教师精确把握低年级教育特色,重视杰出学习习气的培育和鼓舞性点评言语的运用,厚实的教育基本功、高明的讲堂驾驭才能让青年教师们收获颇丰。  课后,教训处安排一年级教师打开了座谈,会上,事务校长郭向阳和教训主任刘延安详细分析了一年级教育的特色和低年级培育杰出习气的重要性,并别离就低年级讲堂习气培育及惯例办理做了辅导。  数学教研活动  9月20日上午,数学教育观摩研讨活动在孝德楼四楼多功能厅举办,张静、徐瑞霞、王洪娟、戴世雪四位骨干教师别离从“低年级学习习气培育和中高年级自主学习力培育”两个视点动身,进行了精彩的讲堂教育展现。  张静教师执教的《圆的知道》,重视联络学生的日子实践,充沛发掘日子中的资料打开数学教育,在学生自主学习中打开探求新知,把握圆的基本特征,让学日子跃自动参加并完结常识的建构,达到了瓜熟蒂落的教育效果。  徐瑞霞教师执教的《方位》,重视创设日子情境,激起学习希望,经过生生互动、师生互动,把握用数对确认方位的办法,整个教育活动充沛重视学生的考虑进程,表现了教师对生本讲堂的探究。  王洪娟教师执教的《三位数加法》,让学生经过课前自主学习,课上协作学习、沟通展现,检测点评,把讲堂尽可能的还给学生,表现了“先学后教,以学定教”的理念,充沛表现了学生主体位置。  戴世雪教师执教二年级上册的《乘法的开始知道》,教师经过创设有价值、有含义的数学问题情境,激起学生的学习爱好;经过引发学生的认知抵触,激起学生的求知愿望,进行有用的讲堂教育;重视思想进程的展现,让学生在活动中自动建构,了解了乘法的含义,整个教育进程张弛有度,学生参加度高。  四位教师充沛调集学生的活跃性,引领学生打开“深度学习”,精心处理预设与生成的联系,让学生阅历调查、试验、猜想、验证、推理等数学活动,表现了教师们对数学讲堂教育改革的考虑。  教训处孟庆美副主任结合学习习气培育和自主学习力培育,就怎么进步数学中心素质,从培育思想才能、反思才能、处理实践问题才能等方面,对四位教师的讲课做了详尽的点评。  最终,郭向阳副校长就当时讲堂教育改革宣布建议,鼓舞教师们重视扶植爱好,重视根底,打开才能,养成习气,将立德树人执行到讲堂教育中。  深耕团体备课  周三和周五的下午是既定的语文、数学团体备课时刻,校园安排教师打开了开学以来语文和数学首轮团体备课。校园活跃探究团体备课的有用办法,全力进步团体备课的实效性,把单元备课内容分化到每一个人,构建“人人须备课,课课有主备”的备课办法,让每一位教师都参加到备课中去,努力实现团体才智最大化。  新学期开学以来,莒县第三试验小学紧紧环绕“聚集讲堂,进步质量”这一中心,确立了“一点两线”的教研战略,环绕进步教育质量这一中心点,抓实讲堂教育和团体备课两条主线,全力探究讲堂教育改革的新途径,构建高效讲堂新办法。

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